高専受験、どう準備した？ADHD長男が偏差値50以下から合格するまで

※本記事にはPRが含まれます

「高専に行く」

長男が突然そう言い出したのは、中学2年の3月だった。きっかけは1つ上の友達が高専に合格したこと。寮の写真と食堂のメニューを見せてもらって「俺も行く」と。

当時の長男の成績は、偏差値50以下。高専には届いていなかった。でも「本人がやると言った」——その気持ちを信じることにした。

📊 受験までのスケジュール

🌱 やる気のスイッチはオープンキャンパスだった

夏休みが終わっても全然エンジンがかからなかった長男が、9月のオープンキャンパスで変わった。実際に校舎を見て、在校生の話を聞いて、「ここで5年間過ごす自分」がイメージできたんだと思う。帰り道の長男の顔が、行きと全然違った。

📚 塾を「減らす」という逆転発想

長男はもともと週2〜3回の個別塾に通っていた。でも秋から本人の希望で週1に減らし、1月からは休会。代わりに始めたのが、高専入試に特化した動画学習だ。

夫が見つけてきて長男に見せたところ、初めて自分から「これを買ってほしい」と言った。約18万円。一瞬迷ったが、「塾代も1回10万以上かかっていた」と考えて即決した。

ADHDの子は「自分のペースで、好きな時間に、繰り返せる」学習スタイルと相性がいいことが多い。集団塾のように「今日はここまで」と進められる形より、「わかるまで何度でも見られる」動画学習の方が合っていたんだと思う。

😤 中3の夏、失速した長男を「待った」

9月のオープンキャンパスの前、夏休みの長男は本当にダラダラしていた。起きる時間はどんどん遅くなる。勉強している気配がない。「このまま受験、大丈夫なの？」という言葉を何度飲み込んだかわからない。

でも、何も言わなかった。ADHDの子に「頑張れ」「もっとやれ」と言い続けても逆効果になることが多い——それを長男との関わりの中で学んでいたから。外からプレッシャーをかけるより、やる気のスイッチが入る瞬間を待つ方がいい。そう信じていた。

でも「待つ」のは、言うほど簡単じゃなかった。夫婦で「もう少し待とう」と言い合いながら、9月を迎えた。

⭐️「待てた」のは、この子はやれるという根拠のない確信があったから。「待つ」は何もしないことじゃなくて、信じること。

💔 推薦落ち、あの日のこと

1月の推薦入試が終わって、長男が試験から帰ってきたときの顔を今でも覚えている。疲れた顔ではなかった。でも何かを抑えているような、平静を保とうとしているような——そういう顔だった。

結果が出た日、長男はぽつりと言った。「一般で受ける」

私は何も言わなかった。ただ「わかった」と言った。励ます言葉を探したけれど、何も思いつかなかった。この子はもう自分で決めている。余計な言葉より、「わかった」の一言の方が伝わると思ったから。翌日から長男は、また動き始めていた。

🌸 合格した日のこと

2月の一般入試の合格発表は、Webで確認する形だった。しばらくして、長男からLINEが来た。「受かった」それだけ。

飛び上がって、夫に電話した。声が出なくて笑ってしまった。「偏差値50以下から偏差値61の高専へ」——数字より、「この子が、やれた」という気持ちの方が大きかった。

宣言から約1年。失速して、待って、動き出して、また転んで、最後に立ち上がった。その全部が、今の長男を作っている。

🏫 発達障害の子に高専が合う3つの理由

①「好き」を突き詰められる環境がある
高専は1年次から専門科目に触れる。「ロボットが作りたい」「プログラミングがしたい」という子には、その熱量を活かせる場が最初からある。ADHDで「興味のないことは続かない」長男には、これが決定的に大きかった。

②「変わり者」が多く、浮きにくい
高専には「自分の興味にまっすぐな子」が集まる傾向がある。長男が「高専に来てから、初めて自分みたいな人がいると思った」と言ったとき、胸がじんとした。

③クラスが小さく、人間関係が安定している
高専は1学科40人前後で、5年間同じメンバーで過ごす。人間関係の変化が苦手な子には「顔と名前が一致している安心感」がある。

📋 入学前に私がやっておいたこと

①特性サマリーを1枚にまとめた
診断名・困りごと・これまでの支援経過を1枚にまとめて担任に渡した。「できないこと」の羅列ではなく「こうしてもらえると助かります」という形にしたのがポイント。口頭だと感情的になりがちな私には、書面にすることで冷静に・正確に伝えられた。

②本人に「困ったら自分で言う」を練習させた
高専は自己管理の世界。先生が細かく面倒を見てくれるわけではない。「困ったときは自分から相談する」ことを入学前に何度も話し合った。これが入学後、実際に自分から相談に行けた場面につながったと思っている。

💡 動画学習が長男に合った理由

長男が動画学習で結果を出せた理由を振り返ると、ADHDの特性との相性が大きかった。

集団塾では「授業が進むペースに合わせる」必要がある。でも動画なら、わからなければ止めて何度でも見直せる。「今日はここだけ」「この問題だけ繰り返す」という使い方ができる。自分でペースをコントロールできることが、ADHDの長男には決定的に合っていた。

⭐️ 発達グレーの子の受験対策は「学習スタイルが合っているか」が最重要。内容より先に、その子に合う形を見つけることが近道です。

✏️ まとめ——親がやったこと・やめたこと

❌ 「勉強しなさい」と口出しし続ける
⭕️ 本人が「行きたい」と思える場所を一緒に探す

❌ 塾を増やして管理しようとする
⭕️ 本人のペースに合わせて「自分でやる力」を育てる

❌ 推薦落ちで一緒に落ち込む
⭕️ 「一般で受ける」と言った子どもの言葉を信じて待つ

偏差値よりも、その子が生きやすい環境を探すことの方が、ずっと大切だと思っている。長男の受験を通じて、そのことを改めて感じた。

進路で悩んでいるお母さんに、少しでも届いていたら嬉しいです。

ランキングに参加しています。応援クリックしてもらえると嬉しいです🌸

にほんブログ村