発達障害の子が嘘をつく——「やった」「わかった」の裏にある、悪意じゃない理由

わが子に嘘をつかれると、親は思った以上に傷つきます。

「やった」と言ったのに、やっていなかった。「わかった」と言ったのに、何も伝わっていなかった。積み重なると、この子は嘘つきになってしまうんじゃないかと、不安にもなる。私も、その不安を何度も通ってきました。

でも、ADHDの長男とASDの次男を育てるうちに、分かってきたことがあります。あの子たちの「嘘」は、大人が想像する嘘と、中身が違う。この記事では、その中身と、わが家の対応を書きます。

🔍 発達の子の”嘘”は、中身が違う

嘘という言葉には、「相手をだます意図」が含まれています。得をするため、罪を逃れるため、計画的に事実と違うことを言う。それが、大人の考える嘘です。

でも、うちの子たちの「事実と違う発言」を分解してみると、だます意図が見当たらないことがほとんどでした。記憶違い、その場しのぎ、意味の分かっていない相づち。形は嘘でも、動機が違う。ここを分けて考えられるようになってから、私は前より冷静に対応できるようになりました。

💬 次男の「わかった」問題

次男の場合は、「わかった」です。

お願いごとをすると、「わかった」と返ってくる。いい返事です。でも、あとで確認すると、何も分かっていなかった。そして、そのまま忘れている。

最初は、いいかげんな返事をして、と腹が立ちました。でもよく観察してみると、あの「わかった」は、内容を理解した報告ではないんです。会話を終わらせるための、相づちなんですよね。話が長くなりそうだから、その場に合いそうな言葉を置く。質問の意図をうまく汲み取れないまま、それらしい返事をしてしまう面もある。

つまり、だましているのではなくて、会話の着地のさせ方が、まだ育っていない。そう捉えると、「わかった」を鵜呑みにした私のほうにも、改善の余地があったわけです。

📚 長男の「やった・出した」問題

長男の場合は、「やった」「出した」でした。

「宿題やった?」「やった」。でも見てみると、終わっていない。「プリント出した?」「出した」。でも先生からは、届いていませんと連絡が来る。

これも、意図的な嘘とは違いました。長男は記憶が曖昧になりやすく、「やったつもり」が本人の中では本当に「やった」になっていることがある。あとは、その場をしのぎたい気持ち。「やってない」と言えば小言が始まる。それが分かっているから、口が先に「やった」と言ってしまう。

だまそうという計画性はなくて、むしろその場その場の反射に近い。追及すると本人も混乱していて、どこまでが本当か、本人にも分からなくなっていることさえありました。

⚡ 頭ごなしに叱ると、逆効果だった

嘘は許さない、と正面から叱りたくなります。私も叱ってきました。でも、経験から言うと、強く責めるほど、事態は悪くなりました。

嘘を厳しく罰すると、子どもは正直になるのではなく、隠すのが上手になるんです。怒られたくないから「やった」と言ってしまう子を、もっと怒れば、もっと「やった」と言うようになる。当然の流れでした。

直したかったのは嘘なのに、育てていたのは隠す技術だった。そう気づいてから、わが家は方針を変えました。

🏠 わが家の対応——確認と、逃げ道と

やってきたことは、4つです。

叱る前に、事実を一緒に確認する。「やった?」と聞いて言葉で確認するのではなく、「じゃあ一緒に見てみよう」とノートやランドセルを一緒に見る。言葉の応酬にせず、モノで確認する。これだけで、嘘の入り込む余地がぐっと減ります。

「わかった」を鵜呑みにしない。次男の「わかった」には、「なにをするんだっけ?」と一言足す。言えなければ、責めずにもう一度伝える。返事ではなく、中身を確認する習慣です。

逃げ道のある聞き方をする。「やったの? やってないの?」と詰めると、防衛の「やった」が出やすい。「どこまで進んだ?」「残ってるのはどれ?」のように、やっていない前提を織り込んだ聞き方だと、正直な答えが返ってきやすくなりました。

正直に言えたときこそ、責めない。「やってない」と正直に言えた日に叱ってしまうと、正直は損だと学習してしまう。だから「言ってくれてありがとう。じゃあ今からやろう」で受け取る。ここがいちばん、親の踏ん張りどころだと思います。

💭 嘘の奥にある「困っている」を見る

ふたりを見てきて思うのは、嘘やごまかしの奥には、たいてい「困っている」があるということです。

怒られたくない。話についていけない。覚えていられない。うまく説明できない。その困りごとを、嘘という形で包んでいるだけ。だから、嘘だけを取り締まっても、根っこは残ります。むしろ、「この嘘は、何に困って出てきたんだろう」と考えるほうが、次の対応が見えてきました。

本音を言うと、将来の心配はあります。社会に出て、ごまかしが通じない場面で苦労しないだろうか、と。でも、家で「正直に言っても大丈夫だった」という経験を積み重ねることが、遠回りに見えて、いちばんの備えなんだと思っています。

🧠 「やった」と言ってしまう、その裏側

長男は検査を受けたときに、ひとつの力だけが弱いと分かりました。数値の話は置いておきますが、ざっくり言えば「覚えておきながら段取りを組む」のが苦手なタイプです。

そのときの報告書には、本人の言葉が残っています。テストの点は努力して上げられた。でも提出物は、「がんばらな」と取りかかろうとしたのに、まとめに何を書いていいか分からなくて出せなかった——と。

これを読んだとき、「やった」の意味が変わりました。あの子の中では、やろうとしたところまでは本当なんです。手をつけた記憶はある。だから聞かれたら「やった」と答えてしまう。嘘をついているというより、途中で止まったことが本人にも見えていない。そう考えると、問い詰めても何も出てこなかった理由が、やっと分かった気がしました。

🌸 その子は、「嘘つき」ではない

「やった」の裏には、やったつもりの記憶と、怒られたくない気持ちがある。「わかった」の裏には、会話をうまく着地させられない不器用さがある。

それは、嘘つきな性格ではなくて、特性と、小さな防衛です。

今日もわが子の「やった」にため息をついたお母さんへ。まずは言葉で問い詰めずに、一緒にノートを開いてみてください。そして、正直な「やってない」が出てきた日は、どうか叱らずに。その一言が言えたことが、実はいちばんの成長だったりするんです。

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