自閉症の子は「相手の気持ち」がわからない？心の理論テスト「サリーとアン課題」を家で試してみて

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📌 この記事でわかること

「なんでそんなこと言うの？」がわからない子 🤔

「意地悪で言ってるわけじゃないのに、なぜ傷つけるようなことを言うんだろう」

「相手がどう思うか、想像できないのかな」

発達障害のある子を育てていると、こんな場面に何度もぶつかります。これ、「わざとやっている」わけじゃなくて、相手の気持ちを想像するための仕組みが、うまく働きにくいことが理由の一つなんです。

今日はその仕組み「心の理論」と、家で試せる「サリーとアン課題」を紹介します。

「心の理論（Theory of Mind）」とは、他人には自分と違う考えや信念があると理解できる力のことです。

たとえば——「お母さんは今、財布がどこにあるか知らない。だから聞けばいい」「友達はまだ知らないはずだから、教えてあげよう」

こういう「相手の頭の中を想像する」ことが、心の理論です。定型発達の子は4歳前後から自然に育っていきます。でもASDの子は、この発達がゆっくりだったり、独特の形で育っていくことがあります。相手の視点に立つことが難しいんです。

発達心理学の世界で有名な「サリーとアン課題」。人形やぬいぐるみを使って、子どもと一緒に試せます。

準備するもの：人形2体（サリーとアン）・小さいボール・かご・箱

サリーはかごを持っています。アンは箱を持っています。
サリーがボールをかごの中に入れて、外へ出かけました。
サリーがいない間に、アンがボールをかごから取り出して、箱の中に入れました。
サリーが帰ってきました。
Q. サリーはボールを取り出そうとします。どこを探すでしょう？

少し考えてみてください。

⭐️ ASDの子がよく返す答えの例

「箱の中」
→ ボールが今どこにあるか（事実）は知っている。でも「サリーは知らない」という視点が持てないため、自分が知っている場所を答えてしまう。

定型発達の子の答え：「かごの中」（サリーはそこに入れたと思っているから）

これが「心の理論」の核心です。正解するには「サリーはボールが移動したことを知らない」というサリーの視点に立たなければいけません。

ASDの子は「ボールは箱にある（事実）」を答えてしまいます。事実は正確に把握しているのに、「相手が知っていること・知らないこと」が切り分けられない。悪意でも不注意でもなく、脳の処理の仕組みの違いです。

うちの自閉症中２次男は今、だいぶ他者の視点が読めるようになってきました。

でも小学校低学年の頃は、友達への声かけがちょっと独特で。知っていることを相手も当然知っていると思って話すから、前提の説明がまるごと抜ける。「あれ、あれ！」と言われても、こちらはポカンとするしかない（笑）。

サリーとアン課題を試したのは小4の頃でしたが、そのとき次男は「箱！」と即答しました。「でもサリーは知らないよ」と言ったら、しばらく考えて「……かご？」と答えた。論理で解こうとしている感じがして、この子らしいなと思いました。

心の理論が育ちにくいと、こんな場面で困ることがあります。

「わかってほしい」気持ちはあるのに、伝え方がずれてしまう。

⭐️ 親にできること

「相手はこれを知ってる？知らない？」を日常会話で一緒に考えるクセをつける。「〇〇ちゃんはまだ聞いてないよね、どうやって伝える？」と問いかけるだけで練習になる。

「心の理論」は、練習と経験でゆっくり育っていきます。焦らなくて大丈夫。

📚 発達障害の人が見ている世界

「心の理論」「相手の気持ちがわからない」という特性を、当事者の視点からわかりやすく解説した一冊。なぜそう感じるのかが腑に落ちる本です。

相手の気持ちがわからないのは、冷たいからじゃない。処理の仕方が違うだけです。その子なりのペースで、ちゃんと育っています。今日も十分頑張っています。