※本記事にはPRが含まれます
📌 この記事でわかること
- ADHDの長男が中1で提出物ゼロ・生活リズム崩壊になった経緯
- 「明日来なくなってもおかしくない」と言われた担任への対応
- 不登校になる前に親ができる「備え」と動き方
- 通級が長男を救った理由と、早めの支援がなぜ大切か
「中学に入ったら、うちの子大丈夫かな……」
小学校の間は何とか乗り越えてきたのに、中学に入った途端に崩れてしまう子は少なくありません。
ADHDの長男も、そうでした。
小学校では困りながらも不登校にはならずに通い続けたのに、中1の1学期から少しずつ、そして静かに、つまずき始めたんです。
この記事では、長男の中学1年生の体験をもとに「発達障害のある子の中学不登校を防ぐために、親ができること」をまとめます。
中学の「仕組み」が、長男には高い壁だった
中学に入ると、小学校とは仕組みが変わります。
- 教科ごとに先生が変わる
- 提出物が科目ごとに異なる
- 黒板にさらっと書かれた指示を自分でメモして管理する
長男にとって、これが想像以上にハードでした。
黒板の指示をメモするのが苦手。覚えておくのも難しい。
テスト前には大量の提出物が必要なのに——1学期は1つも提出できませんでした。
私も中学生活の細かい様子はわからないし、思春期に入った長男はそっけなくて。
「提出物どうだった？」と聞くだけで明らかにイライラして、距離を置こうとしていました。
3者懇談で知った「提出物ゼロ」の現実
1学期末の3者懇談で、先生から言われました。
「提出物が全く出ていません」と。
そのとき先生が続けて言ったのは——
「家は休める場所にしてあげてください。勉強は学校で全部フォローします。」
正直、「そんなことが可能なの……？」と思いましたが、1年生だし信じてみようと任せました。
でも、2学期も同じ結果でした。
じわじわ崩れていった生活リズム
2学期になると、少しずつ生活に変化が出始めました。
- 朝起きられない日が増える
- 食事量が少ない
- 寒くても薄着で登校する（感覚過敏）
- 夜中にゲームをしている
「このまま不登校になってしまうんじゃないか」——その不安が、じわじわと大きくなっていきました。
2学期末の懇談で相談すると、先生は笑顔でこう言いました。
「明日来なくなってもおかしくない感じです。不登校になったら別室があります。」
……あっさりしすぎてて、言葉が出ませんでした。
しかも「別室に来る子はほとんどいない」とのこと。
先生を責めるつもりはありませんが、「なってから対応」では間に合わないと痛感した瞬間でした。
「もしもの時」に備えて、私が動いたこと
先生に任せていても変わらないなら、自分が動くしかない。
そう思って、不登校になる前から準備を始めました。
- ✅ 不登校を経験した子の親と話す機会をつくる
- ✅ 放課後等デイサービスを見学しておく
- ✅ 職場に働き方の調整を相談する
「最悪の場合」を想定して動くのは、正直つらかったです。
でも、準備することで少し心が軽くなりました。
「もしなっても、対応できる」という安心感が、親の余裕につながるんだと思います。
⭐️ ポイント：不登校の準備は「諦め」じゃない。最悪に備えることで、今を落ち着いて見られるようになります。
幸い不登校にはならなかったけれど……
結果として、長男は不登校にはなりませんでした。
2年生になる頃には態度も少し落ち着き、気の合う友達もできた。
それが大きかったと思います。
でも周囲では、「また行かなくなった」「学年が変わったら来なくなった」という話が保護者間で飛び交っていました。
誰にとっても、他人事ではなかったんです。
「困っていない」は本当？——子どものSOSは見えにくい
懇談で先生に言われた言葉が、ずっと引っかかっていました。
「本人が困っていないようなので」
でも——後から思えば、すでに困っていたんです。
ただ、自分から助けを求められないだけで。
友達と楽しく過ごしているように見えても、心の中では困り事を抱えていることがある。
ADHDの特性上、自分の状態を言語化して伝えることが難しいんです。
「困っていない」じゃなくて、「困っているのに言えない」——この違いを、親が見抜いてあげる必要があります。
通級が長男を変えた
2年生の1学期から、長男は通級に通い始めました。
週1回、通級の先生が長男の困り事を丁寧に聞いてくれて、教科の先生にも情報を共有してくれた。
「職員室に行って質問する練習」など、具体的なサポートも。
長男にとって初めて「学校の中に自分の味方がいる」と感じられた場所でした。
そこから少しずつ、落ち着いていきました。
早めの支援が、本当に大切だと実感した経験です。
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まとめ：不登校は「なってから」では遅いこともある
📋 まとめ
- ❌ 「本人が困っていないから大丈夫」は危険なサイン
- ⭕️ 子どもの小さな変化（生活リズム・提出物）を見逃さない
- ⭕️ 学校任せにせず、親が早めに動いて備える
- ⭕️ 通級など「学校内の味方」をつくることが突破口になる
- ❌ 不登校になってから動くのでは間に合わないこともある
中学の不登校は、小学校の約2倍の割合とも言われています。一度なると再登校が難しいケースも多い。
だからこそ、「なる前に備える」「子どものSOSを見逃さない」「学校に味方をつくる」——この3つを、長男の経験から強くお伝えしたいです。
同じように中学進学を前に不安を抱えている親御さん、一人じゃないですよ。
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