※本記事にはPRが含まれます
📌 この記事でわかること
- ADHD・ASDの薬(ストラテラ・コンサータ)を飲み始めたときの母の気持ち
- 長男が中3でやめて、高1の冬に自分で再開を決めた話
- 「薬で治る」ではなく「薬と付き合う」という考え方
「薬を飲ませることにしました」
その言葉を誰かに言えたのは、だいぶ後になってからでした。
うしろめたさ、というのとも少し違う。でも「薬に頼るのか」という気持ちが、どこかにありました。
ADHD不注意優勢型の長男(現在高専2年)が薬を飲み始めたのは、小学3年生のころ。ASDの次男(現在中学2年)も、小学生のうちに服薬を試みました。
今日は、その経緯と、長男が中3でいちど薬をやめて——高1の冬に自分の意志で再開を決めた日のことを書きます。
💊 飲み始めたころ——すがる思いだった
長男が小学3年で診断を受けたとき、主治医から服薬の選択肢を提示されました。
当時の長男は、忘れ物・上の空・提出物が出ない・水分が自分で取れない——毎日の生活が本当に困難で、私もヘトヘトでした。
「薬で少しでも楽になるなら」
すがる思いで飲み始めた、というのが正直なところです。
処方されたのはストラテラ。毎日飲み続けるタイプの薬で、効果が出るまでに数週間かかると言われました。
⭐️ここが大事!
「薬を飲ませる=親の負けじゃない」と頭ではわかっていても、気持ちがついてこない時期がありました。でも今思えば、薬は「子どもを変えるもの」じゃなく「子どもが動きやすくなる環境を整えるもの」。その考え方になれたのは、飲み始めてしばらく経ってからです。
🔄 次男の場合——コンサータ→ストラテラへ
次男のASD診断後、主治医の提案でコンサータを試みたことがあります。
1ヶ月飲み続けましたが、変化なし。副作用もない。ただ、効いている感じもない。
その後ストラテラに変更しました。薬は「合う・合わない」があって、試してみないとわからない部分があります。「効かなかった」は失敗じゃなくて、「この子にはこっちじゃない」という情報。そう思えると少し楽でした。
😶 長男、中3でやめた
長男は中学3年生のとき、薬をいちどやめました。
本人からの申し出でした。理由は明確には言わなかったけれど、「自分でやってみたい」というニュアンスだったと思います。思春期の子どもが「薬に頼りたくない」と思う気持ち——それは自然なことだと受け取りました。
飲まなくなってからの長男を見ていると、やっぱり少し生活が乱れる部分がありました。でも「本人が決めたこと」なので、口を出さずに見守ることにしました。
🌱 高1の冬——「また飲む」と自分で決めた
高専に入学して、寮生活が始まって。長男なりに頑張っていた高1の冬のこと。
長男から「またストラテラ飲みたい」と言ってきました。
私は少し驚きました。自分からやめると言って、自分から再開すると言う。その間に何があったのか、長男は多くを語りませんでした。
でも——高専の勉強量、寮の生活管理、専門科目の難しさ。「自分にはこれが必要だ」と、自分で気づいたんだと思います。
⭐️ここが大事!
親が「飲みなさい」と言い続けるより、本人が「必要だ」と思って選んだほうが、薬との付き合い方が長続きする。長男を見ていてそう感じます。薬をやめた時期も、無駄じゃなかった。「やめてみてわかったこと」が、再開の決断につながったんだと思っています。
🤍 まとめ——薬は「治すもの」じゃなく「一緒に使うもの」
❌ 薬を飲ませる=親が楽したいだけ
✅ 薬は子どもが動きやすくなるための選択肢のひとつ
❌ 合わなかった薬=失敗
✅ 「この子にはこっちじゃない」という大事な情報
❌ やめたら終わり
✅ やめて、また必要だと感じたとき——自分で選べるのが一番強い
長男が「また飲む」と言ってきた日、私は何も言わずに「わかった」とだけ答えました。
それだけで十分でした。
📚 発達障害・グレーゾーンの子がグーンと伸びた 声かけ・接し方大全
薬だけでなく、日々の声かけや関わり方が子どもの動きやすさに大きく影響します。特性ごとの具体的な接し方が書かれていて、何度も読み返している一冊です。
焦らなくて大丈夫です。毎日がんばっているから☺️



コメント